小学课堂提高艺术

• 作者: 陈小容
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 艺术性 小学 思维规律 《学记》 提出问题 心理学家 教育机智
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

语文课教师该怎样提问学生？《学记》有这样一段生动的叙述：“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”大意是说教师的“问”，应符合学生认识事物的特点和思维规律，由浅入深，由易到难。现代心理学家把提出问题看作是“思维的路标”。可见，课堂提问，它既要教师具有提问的素养和教育机智，又要有科学性与艺术性。

作者信息

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1	陈小容		1	0	0.0	0.0