提升教师课堂提问的品位

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 学生 教师 教学效果 训练思维 教材内容 课堂气氛 课堂提问
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

课堂提问在每天的教学活动中大量使用,是传授知识、训练思维的有效途径.教师良好的问题预设会直接影响课堂活动的展开,影响教学效果.我认为,好的课堂提问,问题本身要更具有思辩性、启发性、艺术性,就是要求教师善于辩证施问,对所要解决的问题不作单刀直入、直截了当地提