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摘要:
随着新课程改革的不断深入,校本教研业已成了广大教师提升专业水平、提高教学质量的必由之路。我们曾就校本教研成果的推广方式作了专题调研,发现了几种行之有效的推广方式,现在归纳如下:
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校本教研
形式
反思
网络
制度
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校本培训
校本教研
校本模式
校本教研让教师成长
校本教研
智慧共享
集体研讨
反思提高
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 推广校本教研成果的几种方式
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 校本教研 教研成果 新课程改革 教学质量 专题调研 教师 归纳
年,卷(期) jyqbck_2007,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号 G472.5
字数 语种
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐兆兰 10 12 2.0 3.0
传播情况
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
校本教研
教研成果
新课程改革
教学质量
专题调研
教师
归纳
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
4759
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