从临床教学实习看教与学

• 作者: 章新琼
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实习 课堂教学 临床教学 学习
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2007.02.021

摘要

目的 评价临床教学实习情况,以发现问题、改进教学方法.方法 选择2003级护理专业本科基础护理集中临床教学实习2 w的学生与相关带教老师,采用问卷调查法,调查课堂教学、临床教学、学生学习情况.结果 护生学习热情、服务态度、健康教育、沟通和合作能力较好,专业满意度较低,理论知识、技术操作、观察和适应能力、学习能力尚待提高;临床带教老师个人素质总体较好,教学技能有待提高.结论 教育者应重视教授学生认知策略和心智技能,重视临床思维能力和适应能力培养;建设临床师资队伍,临床教师教学能力的培训应制度化.