紧扣教材内容 创设教学手段——自然（科学）学科分课型教学例谈

• 作者: 潘文松
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学手段 教材内容 学科知识 课型 科学 能力的培养 小学自然 综合课程
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

小学自然是一门包含天文、物理、化学、生物等学科知识的综合课程。它不仅要求教师具有较高的综合学科基础知识水平，而且要求教师能够根据教材内容，运用不同的教学方法进行教学。通过多年教学的实践探索，根据课程内容对学生知识和能力的培养标准，我把自然课堂教学分为三种课型，即观察课、实验课、整合课，并坚持做到运用不同的资源与手段上好三种课。

作者信息

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1	潘文松		2	0	0.0	0.0