研究性学习中教师角色转变的探析

• 作者: 闫梅红
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 教师 学生 角色
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 分类号: G45
• 字数: 2551字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2007.10.128

摘要

研究性学习改变了以往教师在教学中的主导地位和作用,教师不再只是知识的传授者,他将同时成为学习者、组织者、协作者、参与者、研究者、指导者和促进者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫梅红	河南科技学院人文学院	35	66	5.0	6.0