浅议中学物理教学中的探究性学习

• 作者: 陈凤丽
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: “探究性学习” 中学物理教学 发现学习法 学生体会 科学探究精神 客观事物 思维能力 探究型学习
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

对于“探究性学习”，不同的人有不同的看法．我的观点是：“探究型学习”跟美国心理学家布鲁纳早年提出的“发现学习法”有着异曲同工之妙．“发现学习法”主张让学生自己动脑动手去发现知识，这样有助于发展学生的智力，有助于发展科学探究精神，有助于对知识的理解、记忆与应用．为了让学生体会和学习人类认识某些客观事物的思维历程，从中锻炼思维能力，不妨让学生自己去“发现”和认识这些客观事物，但这终究不是简单的重复，而是在师者的引导下具有极强的指向性的探究活动，这就是我所理解的“探究性学习”．

作者信息

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