作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语言是传递信息,沟通情感,组织教学的工具.教师传授知识,学生接受知识,都是通过语言这一工具来实现的.化学教学能否吸引学生的注意,激发学生学习的兴趣,调动学生主动学习的积极性,很大程度上取决于教师的语言运用情况,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.”苏霍姆林斯基的论述,进一步从理论上说明了语言在教学中的重要作用.
推荐文章
浅谈电教化教学手段在幼儿语言教学中的应用
电教化教学
多媒体
情境
感知
浅谈初中化学语言教学之体会
初中化学
语言
教学
体会
立体化学教学中不同教学语言的运用
立体化学
教学语言
关键要素
比喻
多媒体
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈化学教学中的语言应用
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 语言应用 化学教学 苏霍姆林斯基 学生学习 传授知识 著名教育家 传递信息 组织教学
年,卷(期) zxlkzh_2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号 G633.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄晓玲 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语言应用
化学教学
苏霍姆林斯基
学生学习
传授知识
著名教育家
传递信息
组织教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
总下载数(次)
10
论文1v1指导