在语境中寻求语法教学的突破

• 作者: 陈洁
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语法教学 语境 语法现象 牛津上海版 任务型教学 新教材 语法规则 感性材料
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

英语（牛津上海版）系列教材一改过去以语法为纲的模式，而以“主题式”“模块式”为主线，以任务型教学为指导来编写教材，六七年级课本中的语法现象相对分散，八九年级则相对集中。同时新教材中常见的是把语法规则放在一个个表格中，然后让学生进行操练却并不解释语法现象，而学生由于对语法现象没有一个理性的认识，对这些感性材料非常容易忘记，因此教学效果往往不好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洁		4	0	0.0	0.0