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摘要:
【正】《看雪》(义务教育六年制小学《语文》第三册)全文叙述了一位原籍北京的教师带着她的学生去看用棉花做成的雪景后孩子们的心理变化:由好奇、惊讶、渴望到惊喜。在教学中我以文中孩子们向教师提问的四个关键句子为训练点,指导学生朗读,引导学生在读中体察孩子们的心情。
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文献信息
篇名 读中悟心情——《看雪》一文朗读指导
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 训练点 《语文》 文朗 二字 文中 语言情境 太远 人能 气不足 语言传达
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-33
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 程贵良 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
训练点
《语文》
文朗
二字
文中
语言情境
太远
人能
气不足
语言传达
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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