作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【正】《语文课程标准》在阐述阅读教学的目标时指出,要使学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的情感,学会运用多种阅读方法,即初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”要达到上述教学目标,我们就要根据阅读教学“以读为本”、“以生为本”的特征,运用新的教学理念,培养学生的阅读能力。
推荐文章
小学汉语文阅读教学之我见
小学汉语文
阅读教学
阅读方法
阅读能力
小学语文阅读教学探讨
小学语文
阅读
教学探讨
浅议小学语文阅读教学中读写结合教学模式
小学语文
阅读教学
读写结合教学模式
小学语文阅读教学方法探析
小学
语文
阅读方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文阅读教学初探
来源期刊 希望月报:上 学科 教育
关键词 小学语文阅读 阅读教学 文学作品 阅读内容 创造性阅读 自主阅读 阅读时间 开放性阅读 课程标准
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-60
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 樊东维 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文阅读
阅读教学
文学作品
阅读内容
创造性阅读
自主阅读
阅读时间
开放性阅读
课程标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:上
月刊
1007-3442
11-3825/C
北京崇文区天坛东路甲1号
出版文献量(篇)
2734
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导