课堂提问与学生思维能力的培养

• 作者: 李振岭
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 课堂提问 能力的培养 数学课堂教学 数学教师 创设问题情境 教育心理学 “主体”
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学课堂教学中，体现教师的“主导”和学生的“主体”作用，即突出教师“引发”与学生“思考”的地位，是摆在每一位数学教师面前的重大研究课题。教育心理学指出：“给学生提出问题，即创设问题情境，使学生不能单纯地利用已有知识和习惯的方法去解决，这时就激起了学生思维的积极性与求知欲。”显然，精心设计课堂提问，

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1	李振岭		1	0	0.0	0.0