信息技术与课程有效整合的方法与实践

• 作者: 张琢 李吉南 钟永江 钟绍春
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术手段 有效整合 学科教学整合 实践 课程 大学教师 中小学教师 教学需要
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

一、引言 在学科教学当中如何引入信息技术手段，是中小学教师乃至大学教师普遍关注和关心的问题。不同学校的不同教师，根据各自的教学需要以及各自的条件进行了多种形式的探索与应用，但仍然存在着很多困惑。目前，教师在开展信息技术与学科教学整合的普遍做法是：想尽一切办法将一节课尽可能变成多媒体。通常情况下，人们普遍认为技术难度越大整合的效果就越好，往往更多地关注课件当中信息技术的含量，这样做的结果导致人们越来越困惑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟绍春		78	1915	21.0	43.0
2	钟永江		100	415	11.0	18.0
3	张琢		14	213	5.0	14.0
4	李吉南		2	116	1.0	2.0