激活教材内容激发学生思维——中职Photoshop教学设计与实践

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作者：

田为

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篇名	激活教材内容激发学生思维——中职Photoshop教学设计与实践
来源期刊	青海教育	学科
关键词
年，卷（期）	2007,（7）	所属期刊栏目	职教之窗
研究方向		页码范围	30-31
页数	2页	分类号
字数	1677字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.0529-3502.2007.07.031