语言教学在教学中的作用

• 作者: 徐智瑞
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 语言修养 修养水平 教师语言 教学情境 语言教学 书面语言 时间语言 霍姆林斯基 教育教学成果 体态
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

【正】教师的教学语言是用来表达思想、传授知识、传播文明、启迪学生智慧、塑造学生心灵的最基本的工具和最主要的桥梁。可以说教师的教育教学首先要靠教学语言来完成,而“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”(苏霍姆林斯基语)。就是说,教育教学成果的优劣很大程度上取决于教师语言修养水平的高低。因此,语言修养应成为提高教师全面素质与修养的极为重要的课题。教学语言主要分为口头语言、书面语言、体态语言、其次还有时间语言、空间语言、行为语言和物质语言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐智瑞	燕山大学继续教育学院	3	0	0.0	0.0