全程参与：基础教育课程改革中的教师

• 作者: 王文祥
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 全程参与 教师角色 思想观念 客观规律 主观认识 被动接受 行为方式
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

一、全程参与：课程改革中教师角色的重新定位 一场课程的改革总是包含物质制度层面的革新，同时也必须有思想观念层面上的转变，并且思想观念层面的转变往往具有决定性的作用。转变观念是指人们改变对事物原有的认识见解，其实质是主观认识与客观规律进一步相符或价值取向的变更，转变的途径或是主体内在认识的主动改变或是外在强迫的被动接受，其结果是导致人们行为方式的变更。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文祥	四川师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0