厚积薄发张扬个性——谈新课程下的作文训练

• 作者: 肖梦华
• 来源期刊: 新西部（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 现状 追问 积累 个性 引导
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育专题
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8607-B.2007.03.175

摘要

当前,教育改革异彩纷呈,但是,高中语文写作教学亟待进一步创新,该文结合教学的实际情况,对如何提高学生的写作水平进行了详细论述.