学科课程中融合心理健康教育探微

• 作者: 方双虎
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学科 心理健康教育
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G44|G63
• 字数: 4900字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2007.09.003

摘要

学校的各科教学以及班团队活动、科技文体活动等活动课程都蕴藏着丰富的心理健康教育资源,需要全校教师充分挖掘其隐性的教育价值,协同发展学生的心理潜能,提高心理素质.本文从以下四个方面论述探讨了学科课程融合、渗透心理健康教育的途径和方式:学科课程目标中融合心理健康教育、学科课程内容中融合心理健康教育、学科课程教学中融合心理健康教育、学科课程评价中融合心理健康教育,具有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方双虎		7	49	5.0	7.0