对构成教学“基础性”定位的思考

• 作者: 卜令峰 姜川
• 来源期刊: 艺术与设计：理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 构成教学 基础性定位 功利性
• 年，卷（期）: 2007,（9X）
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 分类号: J50

摘要

本文从当下构成教学的"基础性"定位所引发的问题出发,对构成教学的性质做了重新定位,模糊其"基础性",强调构成教学与专业设计之间的整合与连接。并提出了新的构成教学的设想,使学生对构成的学习和专业设计之间产生互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜川	苏州大学艺术学院	6	16	2.0	4.0
2	卜令峰		1	0	0.0	0.0