富于张力的“对话”——对话性阅读教学的对话

• 作者: 陆冬英
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 互动关系 游园不值 课文内容 教学建议 教学个性 阅读积累 课程标准 知识教学 教学过程
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】《语文课程标准》在关于阅读的教学建议中指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"教学过程由原先的师生互动转变成学生、教师、文本三者之间的全面互动关系。这里出现