仿真病理实验教学模式设计

• 作者: 高凤兰
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 模块教学 仿真病理实验 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（20）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31
• 字数: 3771字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.20.061

摘要

仿真病理实验教学模式形式多样,体现了以学生为中心的教学思想.尤其是在教学中增加了仿真临床实验模块、设计性实验模块,注重对学生能力的培养,做到了学以致用、教学相长、良性互动,为教师和学生提供了思维的空问和实践的新天地,充分调动了他们的积极性、主动性和自觉性.在考核方法方面也加强了过程考核,起到了"督学"和"督教"的双重作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高凤兰		51	219	7.0	11.0