病理学实验教学开展多元化教学模式的体会

• 作者: 周英琼 莫文法
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学 实验教学 多元化教学 教学体会
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3135字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.05.030

摘要

传统的病理学实验教学主要是以单一的教学模式为主,即基本都是要求学生在显微镜下观察各种病变组织的教学切片为主,具有较大的局限性.这种单一的教学模式影响了学生学习的主动性和创造性,从而导致教学效果大大降低.在病理学实验教学中,根据教学内容不同,恰当地运用多元化的教学模式对病理学实验考试产生了积极的影响,而且这种全新的教学模式对形成以学生为学习主体、开展自主性学习和创造性学习具有重要作用,对培养医学生的创新能力具有重要意义.作者对病理学实验教学开展多元化教学的教学模式,浅谈几点病理学实验课教学体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周英琼	桂林医学院附属医院病理科	83	293	9.0	12.0
2	莫文法	桂林医学院附属医院病理科	15	41	4.0	5.0