构建病理学多元化实验教学模式初探

• 作者: 卢林明 李晓敏 王健君
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 实验教学 多元化教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 792字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2014.02.12

摘要

传统实验室教学模式虽然在对病理学基础知识和基本理论的强化上有着重要作用，但由于实验室教学时间及空间的限制，在培养学生知识应用能力、动手操作能力及实践创新能力方面有所欠缺，因此多元化教学模式应运而生。以传统实验室教学模式为主，其他多种教学形式为辅的多元化教学模式，可提高病理实验教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健君	皖南医学院组织学与胚胎学教研室	22	56	4.0	6.0
2	卢林明	皖南医学院病理学教研室	94	338	9.0	12.0
3	李晓敏	皖南医学院病理学教研室	18	65	4.0	7.0