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摘要:
素质教育要从学生的实际出发,因材施教.本文先根据学生基础好坏,个性差异将学生分层,再将对学生的要求以及教学目的分层;然后从教学方法上,教学任务上,作业布置上,考试评测上分层,让各层学生都有收获,发挥全体学生的主观积极性.
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文献信息
篇名 英语分层教学探微
来源期刊 科技信息(学术版) 学科 文学
关键词 分层教学 因材施教 任务分层 作业分层 考试分层
年,卷(期) 2007,(8) 所属期刊栏目 人文社科
研究方向 页码范围 95
页数 1页 分类号 H3
字数 1988字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐朝霞 河南省焦作师范高等专科学校语言文学系 1 4 1.0 1.0
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分层教学
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