走进新课程教师角色的新期待

• 作者: 渠东玲
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教师角色 新期待
• 年，卷（期）: 2007,（14）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 178,34
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 4798字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2007.14.179

摘要

结合新课程的要求和实施前景,从角色入手,研究了教师的"教员"角色、"人类灵魂工程师"角色、"榜样"角色、"心理医生"角色、"课程研制者"角色、"青少年的朋友"角色、"领导者"角色、"学校管理者"角色、"研究者"角色等,帮助教师了解教育工作以及社会对教师角色的新期待,进一步明确自己在新课程背景下的角色定位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	渠东玲	山东师范大学教育学院	11	36	4.0	5.0