从复杂理论视角审视基础教育的基础性——对当前基础教育课程改革的反思

• 作者: 余兰 张敏
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 复杂理论 基础性
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 2197字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.07.057

摘要

我国当前正在进行基础教育课程改革,课程改革的方向和内容随着课程改革的不断深入自身也在不断进行着调整和反思.本文试图通过复杂理论的视角对基础教育基础性的探讨来把握基础教育课程改革的方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏	西南大学西南民族教育与心理研究中心	117	699	15.0	21.0
2	余兰	西南大学西南民族教育与心理研究中心	4	10	2.0	3.0