作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
关于文言文教学,学界一直存在着言(文言语言)与文(文言内容)关系处理的争论,一线教师也往往因理解与偏好的差别,或重言,或重文,难以统一.笔者以为,基于培养文言文阅读能力这一
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 文言常用词教学实施浅谈-《桃花源记》片段与思考
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 归纳整理 一线教师 关系处理 教学方法 语言教学 思考 桃花源记 文言文教学 阅读能力 常用词
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 童志斌 浙江师范大学人文学院 34 104 6.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
归纳整理
一线教师
关系处理
教学方法
语言教学
思考
桃花源记
文言文教学
阅读能力
常用词
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
4835
总下载数(次)
3
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导