素质本位形势下的高职文化公共课程定位思考

• 作者: 黄元珍
• 来源期刊: 湖南铁路科技职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 素质本位 高职文化公共课程定位 人文素质和职业素质的统一
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G40-012

摘要

高职教育目的向“素质本位”的转变。提出了从新的视角认识高职文化公共课程定位的问题。这个问题的解决，直接关系到高职生人文素质和职业能力的培养，关系到高职素质教育的落实。高职文化公共课程是培养德智体关全面发展的社会主义建设者和接班人的不可缺少的内容．是将培养人文素质和职业素质统一起来的载体，实施人文素质教育、培养人文精神是其主要职能，培养高职生的职业能力或职业技能是其重要职能，传授科学文化知识是其必要职能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄元珍		6	6	1.0	2.0