大学生英语学习动机、自我效能感和归因与自主学习行为的关系研究

• 作者: 俞理明 李昆
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 基础研究
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: H3
• 字数: 5567字
• 语种: 中文

摘要

本文旨在研究大学生英语学习的动机、自我效能感和归因与自主学习行为的关系.采用问卷形式对186名大一学生进行调查,然后对数据进行相关分析和多元回归分析.研究结果表明:内在动机、外在动机和自我效能感与自主学习行为成显著正相关关系,成就归因对自主学习行为的影响方式与归因的类型有关.此外,它们对自主学习行为的影响程度也存在差别.影响程度最大的是自我效能感,其次是内在动机和外在动机,然后是各种类型的归因.