基础教育质量监测的国际比较

• 作者: 李凌艳 李峰 辛涛
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 质量监测 基础教育 国际比较 教育质量 信息经济 科技革命 教育评价 生活方式
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

科技革命推动的信息经济使基础教育及其质量的重要性日益突出，为了提高教育质量，各国纷纷开展大规模教育评价，进行基础教育质量监测。教育质量的内涵是多方位、全过程、多层次的。在内容上，既包括学业，也包括学习的态度和运用知识的能力，以及适当的价值观和生活方式；在过程上，既包括课程标准，也包括教学及其结果；