科学探究,让阅读教学焕发光彩

• 作者: 周妹君 张如意
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 探究 策略
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2008.04.027

摘要

"阅读是学生、老师、文本之间的对话过程",教师应谊与学生一起对文本进行科学高效的探究,以提高学生阅读水平,培养、发展学生的阅读个性,提高学生的文学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张如意		6	0	0.0	0.0
2	周妹君		2	0	0.0	0.0