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教师继续教育模式的创新
教师继续教育模式的创新
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摘要：
建设创新型国家，要求教师教育在教育发展中处于优先发展的战略地位，为教师继续教育模式的转换提供了基本形势和环境。在新形势下，必须树立与新课程改革理念相适应的培训观，坚持从接受培训者的需求出发，以需求为中心，更好地满足被培训者的培训要求，以校本培训为基础，建立校本培训评估机制，建立和完善教师继续教育的激励机制和约束机制，建立一套与教师继续教育特点相适应的、切实有效的考核制度和评价体系，以期实现教师继续教育模式的创新。
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校本培训模式
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文献信息
| 篇名 | 教师继续教育模式的创新 | ||
| 来源期刊 | 湖南铁路科技职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师继续教育 新课程改 需求 激励机制 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-48 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G451 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师继续教育
新课程改
需求
激励机制
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相关学者/机构
期刊影响力
湖南铁路科技职业技术学院学报
主办单位：
湖南铁路科技职业技术学院
出版周期：
半年刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
中国·湖南·株洲
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
571
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