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摘要:
通过对近三年半的《化学教学》、《中学化学教学参考》与《化学教育》三种杂志发文情况的统计与分析,结合问卷调查、访谈与查阅文献,明确了新课程下中学化学教师教育科研现状及制约教研的瓶颈,就如何增强化学教师教研意识、提升教研能力、调动教研的积极性、主动性进行了思考,提出了建议。
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文献信息
篇名 制约化学教师教育科研的瓶颈及对策研究
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 化学教育科研现状 制约教研因素 推进教研对策
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围
页数 3页 分类号 G633.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘冷 山西晋中学院化学化工学院 3 60 1.0 3.0
2 乔金锁 山西晋中学院化学化工学院 7 6 1.0 2.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
化学教育科研现状
制约教研因素
推进教研对策
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
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