论教师的专业自觉

• 作者: 舒志定
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 自觉 教师专业发展 专业化策略 多样化发展 人的本质 尊重教师 多样性
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

教师专业化的实质是教师专业自觉，研究教师专业自觉是研究教师专业化策略的前提。理解教师是理解教师专业化的前提：（1）从人的本质特征反思教师专业发展的基本要求；（2）尊重教师多样化发展需求，规划与尊重教师专业发展的多样性目标；（3）教师专业化的成效与水平取决于教师对教育的态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒志定	浙江师范大学教育科学研究所	65	246	9.0	14.0