让评价与师生更亲近——教学评价探微

• 作者: 黄水英
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 和谐 师生发展
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

教学评价是一项系统工程，它渗透于教学的每一个环节，在学校工作中有着举足轻重的地位。但是，目前教学评价中仍然存在着一些弊端，从而让师生把评价当成了负担，对评价避而远之。我们应该对评价加以改进，做到评价标准科学，评价方式人性，评价过程灵活，以此为评价打上和谐的底色，让评价与师生更亲近。只有这样，才能更好地实现评价的价值——促进老师和学生的长足发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄水英		3	1	1.0	1.0