教师学习的特殊价值及学习原则的理论探索

• 作者: 洪頵
• 来源期刊: 铜仁学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师学习 学习原则 理论思索 建议
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 112-115,143
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 6870字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9639.2008.06.029

摘要

教师的学习对学校、社会的发展有着特别重要的意义,然而人们却对教师学习的越要性认识不充分,缺乏紧迫感.现实中也存在各种学习方面的问题.文章对教师学习的原则作了理论上的、系统化的思考,并为解决教师的学习问题从教师、学校领导、培训机构三个方面论述了教师学习的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪頵	铜仁学院教务处	27	21	3.0	3.0