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摘要:
一、背景介绍 小学生天生好奇,由好奇而去观察,在观察与思考中产生疑问,由此而产生探究的兴趣与动力。而探究型课程关注和尊重学生的兴趣爱好、已有经验和自主选择,给他们更多的机会去发现和发展自己的兴趣爱好。因此,在探究课中没有一个“学困生”,每个人都能找到自己合适的位置。
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探究天地“英雄”辈出
来源期刊 网络科技时代 学科 教育
关键词 英雄 天地 兴趣爱好 小学生
年,卷(期) wlkjsd_2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 109
页数 1页 分类号 G78
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志荣 5 2 1.0 1.0
传播情况
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英雄
天地
兴趣爱好
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网络科技时代
半月刊
1009-6523
11-4539/TP
大16开
北京市朝阳区东三环南路25号北汽大厦60
2001
chi
出版文献量(篇)
4573
总下载数(次)
7
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