学习绩效的内涵及其评价研究

• 作者: 王冬
• 来源期刊: 南昌教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习绩效 评价 维度
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 分类号: G642.47
• 字数: 6432字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6757.2008.02.010

摘要

学习绩效评价在整个学习活动中起反馈调节的作用,是每个学习者获取学习信息、改善学习决策、提高学习效率的关键因素.通过对学生学习绩效概念的明确界定,详细论述学生学习绩效所包含的三个维度的内涵与逻辑关系,它为绩效评价的设计与实施提供了新的思路,其价值取向更有利于学生面对真实情境下的问题解决和未来职业生涯规划.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冬	宁波大学人事处	2	39	1.0	2.0