双语教学模式在分子生物学课程中的实践

• 作者: 丁国华 徐启江
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 双语教学 分子生物学 课程教学模式
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G71
• 字数: 5718字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2008.05.018

摘要

实施双语教学是促进我国高等教育与国际接轨、培养高层次创新人才的有效途径.分子生物学具有发展迅速、国际通用性和可比性强的特点,所以双语教学应成为分子生物学课程教学改革的重要内容.该文从培养现代生命科学高素质人才的要求出发,基于双语教学的基本内涵,提出"以专业英语词汇为切入点、以名词概念的英文叙述为铺垫、以部分章节全英文授课为目标",开展循序渐进式的分子生物学双语教学.为此,该文认为应在原版教材的选用、课程内容的优化、探究型互动式教学模式和多媒体辅助教学的实施以及课程考核的改革等方面进行探索,以实现专业知识传授与英语能力提升双重的授课目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐启江	东北林业大学生命科学学院	63	336	11.0	15.0
2	丁国华	哈尔滨师范大学生命科学与技术学院	48	802	15.0	27.0