课程本位评定在新课改中的价值分析

• 作者: 梁华群 汪丽梅
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程本位评定 模式 新课改 价值分析
• 年，卷（期）: ddjyltzhb,（2）
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: G47

摘要

教育改革的大背景中，教育评价转入了以质性为特点的“评定时期”，“评价”一词被“评定”所取代，呈现出现代评价理论发展的新气象。“课程本位评定”强调以课程为基础而不是脱离课程的评定，使课程成为一种自然背景或是评定项目服务于评定，更好地实现每一个学生的个人发展，彰显新课改中“以人为本”的教育理念和发展目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪丽梅	华中师范大学教育学院	14	27	3.0	5.0
2	梁华群		3	2	1.0	1.0