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创建“主动参与、自主实践”互动局面的研究
创建“主动参与、自主实践”互动局面的研究
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摘要：
建立在“活动-交往”模式基础上“双主互动”理念可以运用于整个学校层面的管理、德育和教学工作，构建起学生成长、家长和社会参与，教师进步以及学校发展的四个平台，推进“四有”、“四会”优秀人才的培养。
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自主参与
高效
综合与实践
主动参与快乐学习
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问题
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 创建“主动参与、自主实践”互动局面的研究 | ||
| 来源期刊 | 上海师范大学学报：基础教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 双主互动 课程改革 教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-73 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G632.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
双主互动
课程改革
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报：基础教育版
主办单位：
中国上海师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1004-8634
CN：
31-1120/C
开本：
出版地：
上海市桂林路100号
邮发代号：
4-764
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
946
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