对教学设计内涵的理解及实践诊断

• 作者: 张金秀
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 学生调研 教材分析 教学反思
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 1-5
• 分类号: G63
• 字数: 5563字
• 语种: 中文

摘要

本文从新课程"以学生为中心"的教学设计理念出发,探讨了教学设计的定义及内涵,分析了教师进行教学设计时在学生分析、教学目标、教学方案以及教学评价等方面存在的问题,并提出了加强学生调研、从单元角度把握教材以及通过教学反思改进教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金秀	北京教育学院国际语言文化学院	37	70	5.0	8.0