以读为本 张扬个性

• 作者: 邓素玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 张扬个性 以读为本 《语文课程标准》 阅读教学 文本解读 情感活动 情感熏陶 语文素养
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G422

摘要

《语文课程标准》明确指出：“文本解读中，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。”还特别提出：“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”新课改从“绚烂”走向“平淡”．教学如何走内涵之路？本文从想象、质疑、评论三方面着手，结合具体案例，阐述了如何在开放式的阅读教学中提高学生的语文素养，张扬学生的个性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓素玲		1	0	0.0	0.0