针对任职教育特点和规律 积极探索自主方式教学新模式

• 作者: 伍峻松
• 来源期刊: 军用汽车管理
• 学科: 工学
• 关键词: 教学质量 教育 学习能动性 教学模式 教学效益 自主式 学员
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: TP242.3

摘要

提高任职教育教学质量，必须针对其特点和规律，探索与之相适应的教学模式。自主式教学模式，有利于突出学员的主体地位和体现教员的主导作用，有利于满足学员的学习需求和调动学员的学习能动性，有利于提高课程教学效益和任职培训质量。