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摘要:
【正】爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"而良好的教学情景是激发学生对英语课产生兴趣的前提。如果在教学中教师能利用富有特色的英语歌谣或儿童歌谣来教学,带给孩子们一个活泼愉快、宽松和
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开心学知识,快乐学语文
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轻松说歌谣,快乐学英语
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活用歌曲与歌谣润色英语课堂
小学英语
歌曲
歌谣
兴趣
教学策略
英语歌曲歌谣教学中本土歌谣的融入分析——以客家歌谣为例
跨文化交际
英语歌曲歌谣
融入
本土歌谣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 快乐唱歌谣 开心学英语
来源期刊 希望月报:上 学科 教育
关键词 小学英语教学 好知者 语言氛围 学习负担 WATCH 第二语言 学习活动 乐知者 美感教育 思想教育
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵娟 2 1 1.0 1.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
好知者
语言氛围
学习负担
WATCH
第二语言
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乐知者
美感教育
思想教育
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
希望月报:上
月刊
1007-3442
11-3825/C
北京崇文区天坛东路甲1号
出版文献量(篇)
2734
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