基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《语文课程标准》提出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.新课程理念下的语文课堂教学,形成了师生之间、生生之间、学生与文本之间的对话关系.可以说,语文课堂因为对话而精彩,学生学习因为对话而鲜活.在对话教育方面,我努力思考与实践着.
推荐文章
多边对话教学实现小学语文的有效增值
多边对话教学
小学语文
有效增值
语文阅读教学因“对话”而精彩
语文阅读教学
“对话”
《义务教育语文课程标准》
师生平等对话
语文教学
言语交流
人际交往
教学对话
对语文教学模式改革的思辨
学生主体
阅读教学
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "对话":语文教学的新方式
来源期刊 广西教育 学科 教育
关键词 文本 对话关系 教师 思考与实践 阅读教学 对话教育 新课程理念 语文课程标准 语文课堂教学 尊重学生
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28,43
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文本
对话关系
教师
思考与实践
阅读教学
对话教育
新课程理念
语文课程标准
语文课堂教学
尊重学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(中等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11712
总下载数(次)
13
总被引数(次)
4990
论文1v1指导