成就本位——一种基于师生关系视角的教师文化探析

• 作者: 翟莉
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 成就本位 教师文化 师生关系
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 60-61,55
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 5177字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.02.028

摘要

成就本位的教师文化指的是教师对学生进行评价所依据的判断标准以学生成就为中心,并在此基础上所形成的教师特有的思考方式、情感方式和行为方式.教师成就本位文化表现在座位编排和师生互动等方面.学校组织价值取向的影响和教师自身价值附丽的需要是教师成就本位文化的主要成因.教师成就本位文化对师生关系将产生不良影响,主要表现在:教师成就本位文化导致差异性师生关系;诱发师生工具性交往,产生功利性师生关系;致使学生厌学、厌师,导致师生关系疏远.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟莉		12	36	3.0	5.0