现代教育技术与物理课程整合的模式建构及案例研究

• 作者: 唐立中 胡群武
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育技术 物理课程 模式建构 案例研究
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

现代教育技术与物理课程整合，是通过将现代教育技术作为物理课程学习资源的获取工具、物理情景的探究工具、促进学生探索问题和构建知识的认知工具、物理评价和物理学习的反馈工具，并将这些工具有机地应用到物理教学过程中，达到各种教学资源和教学要素优化利用，从而高效完成物理课程教学的一种新型的物理教学结构。结合物理新课改的要求，通过具体案例的说明，介绍了三种现代教育技术与物理课程整合的教学模式：“实验演示-模拟再现-巩固强化”模式、“情境创设-问题发现-知识构建-强化巩固”模式、“实验演示-实时测量-巩固应用”模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡群武		5	5	1.0	2.0
2	唐立中		4	6	2.0	2.0