骨科研究生脊柱方向专业教学模式初探

• 作者: 晋大祥
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生教育 脊柱专业 教学模式
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 110-111,121
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3396字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.08.050

摘要

脊柱方向是骨科专业的一个重要分支,但对其专业教学过程的深入研究还很少见.文章回顾了不同教学模式在脊柱方向研究生培养过程中的应用.结论认为,学习过程的三个主要领域包括:知识、态度、技能等方面.有效的教与学过程涉及到运用合适的方法建立教学目标、并在以上三个领域对教师和学生做出评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晋大祥	广州中医药大学第一临床医学院	65	328	11.0	15.0