工程教育的环境

• 作者: Doris R.Brodeur Edlwald F.Crawley Johan Malmquist 查建中
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 环境 工程教育基 于环境的学习 CDIO方式 对中国、瑞典和美国工程师的需求
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 工程教育前沿
• 页码范围: 13-21
• 页数: 9页
• 分类号: G71
• 字数: 11742字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4233.2008.04.002

摘要

学习的环境(Context)是关于理解并学习知识和技能的一整套文化环境.我们认为,产品、过程或者系统的生命周期--构思-设计-实施-操作(以下简称CDIO)即为工程教育的环境.而非内容.教育的背景,我们传授的技能和我们所表达的态度,都表明构思-设计-实施-操作是一个工程师在社会中的职责.这是有效实践的第一准则所反映的中心思想,该准则就是CDIO准则1.本文首先回顾了职业工程实践的环境,指出了社会发展和技术更新带来的不变和变化着的各个方面.然后,我们描述了CDIO的工程教育环境,并突出强调了与CDIO不同但同样可行的其它工程教育环境的模型.在特定环境中进行工程教育的原因是显而易见的,它效法职业实践,有助于学习技能,是应用在工程教育和高等教育中基于环境学习的理论和最好的实践.最后,本文结尾讨论了对于采取适当的环境开展工程教育、更有效地培养工程师的广泛社会需求.突出阐述了中国工程教育的发展,同时也介绍了瑞典和美国对工程教育的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查建中		69	1722	17.0	41.0
2	Johan Malmquist		1	112	1.0	1.0